为了全面优化课堂教学，提高教学质量，深化我校语文教学教研工作，加强教师之间的交流合作，做到共同提高，我校于2021年9月15日--10月22日进行了听课评课教研活动，全校六个年级十二位教师全员参与此次教研活动，各位教师精心准备，使得听课评课活动收到了很好的效果。
本次“听课月”活动，老中青新四个年龄段教师全员参与上课评课，老教师张竹琴、中年教师杨继娟、何金枝等首当其冲，带头示范上课、评课，与教师们深入交流反思，为新教师呈现了比较完整的课例观摩教研程序。真正取得了“全员参与、相互学习、共享共赢”的教研实效。经过梳理总结，现将本次“听课月”活动汇报如下：
1．“读”中尽显语文魅力。
语文教学的核心是培养学生的语感。而读就是培养语感最积极有效的刺激。朱作仁教授指出：“抓住语感的培养，语文课的特点才能充分体现出来。”本次活动中，大部分语文教师都能以读促悟，通过朗读来体会人物思想感情；或抓关键词句（重点词语）来反映人物或景物的特点，这点做得非常到位。孔涵、赵艳伟、何金枝等老师在朗读方面充分体现了“以读促悟、边读边悟”的语文教学理念。每位老师都能带领学生充分阅读文本，从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生。“读”中尽显语文课堂魅力。
2、注重学习方法的指导。多数教师在教学中重视向学生传授学习方法。在中高年级语文教学中，注意指导学生阅读，以阅读促理解。通过抓关键语句体会人物理解内容。如王艳茹老师在执教《蟋蟀的住宅》时通过对几个重点句的反复阅读理解，使学生体会为什么说“蟋蟀的住宅是一项伟大的工程”。
3、教师具有课程资源意识，能够结合教材挖掘历史中的教育资源。把学生从教材引向社会现实，从社会生活中开发课程资源，拓宽了学生视野，丰富了学习内容。孔涵老师在执教《狼牙山五壮士》时，课外延伸介绍了抗战时期的历史背景，从课文内容延伸到现实生活，让学生在了解历史的同时，加深了对课文内容的理解。
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