青铜峡市第三中学       胡开平

   为了提升教师的信息技术应用能力，青铜峡市教育局启动了（5月16—5月20）教师全员信息技术应用能力网络培训。通过为期五天的信息技术专业能力的培训，感觉收获颇丰。受益良多。

第一天学习了《互联网+教育的应用现状及发展趋势》，使我不仅明白了信息技术在教育中的应用，还明白了教师必须提高职业的专业性，而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，还要明白技术与教学的融合，教师不能像传统教育模式那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和计算机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施等开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。网络培训学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。学生通过掌握计算机的基本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充份发挥学生自主探究、合作学习的能力，通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。

第二天学习了《动画课件制作的各种方法技巧》。通过学习我知道了精美PPT课件的制作也是很容易的，课件制作要简洁、实用，就必须掌握计算机多媒体技术手段，一个好的课件关键在于它的实用性，应该说只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深刻思考、有助于加深学生对问题的认识的课件就是好课件。我们要注意色彩的合理应用色彩的应用可以给课件增加感染力，但运用要适度，以不分散学生的注意力为原则。如:色彩搭配要合理，动、静物颜色要分开，每个画面的颜色不宜过多。注意字、图、声的混合对于一些动画，由于其自身不带声音，设计时，应为动画配上适当的音乐或音响效果，这样可以同时调动学生的视听功能，有利于学生记忆，提高教学质量。对于一些重点的字、词、句，除了采用不同的字号、字体和字形加以强调外，也可以运用动画效果闪烁引起学生注意。

第三天的《基于学情分析工具的精准评测与分析》的培训，使我充分认识到学情分析是以学生为中心，以学定教的教学理念，随着多种基于云的学习平台、学习终端的广泛应用，收集学生的过程性学习数据如学习行为、学习表现、学习习惯等成为可能。通过分析挖掘学生学习的全过程数据，针对多元化的学生结构，采用个性化课程推荐系统，利用学习分析技术分析匹配对象的过往成绩与课程表之间的相关性，预测该生未来在该课程取得的成绩，从而帮助每个学生选择最适合自身发展的课程，最终达到提升学业表现的目的。数据驱动的学习分析和评价对教育的响：影响教育数据的采集与汇聚；实现真正意义上的因材施教；实现准的学习干预。大数据使评价内容更加丰富多元，不再仅仅注重学生的学习成绩，而更加关注身心健康、学业进步、个性技能、成长体验等方面。评价内容从单纯对知识掌握状况的评价，转向知识、能力和素养并重的综合性评价；评价方式从传统的一次性、总结性评价，转向过程性、伴随性评价；评价手段从试卷、问卷，转向大数据采集分析系统。随着多种基于云的学习平台、学习终端的广泛应用，收集学生的过程性学习数据如学习行为、学习表现、学习习惯等成为可能。通过分析挖掘学生学习的全过程数据，可为学生的自我发展、教师的教学反思、学校的质量提升等提供基于数据的实证分析支持。美国田纳西州的增值评价系统，通过对学生的成绩如语言、数字、科学等进行多年追踪分析，运用增值评价方法分析每个学生在学业上的进步，并以此为依据来评估学区、学校、教师的效能。

第四天《数据驱动的学习分析与评价创新》的培训，使我明白了“从始于假设到基于证据，数据驱动的学习分析与评价创新”。第一代认知科学研究形成了始终围绕“心智”和“智能两个主题”两个主题的基本态势。主要特征是：将人的心智活动研究与“计算思维”、“信息加工”紧密的结合，相关研究大多是在脱离人的身体机制的情况下研究人的认知功能，“计算隐喻”是这个阶段的关键词。  （2）无身—情境—具身的范式转变，情境认知的出现处于“无身认知”与“具身认知”的过渡阶段。主要特征是：将人的心智活动研究与“计算思维”、“信息加工”紧密的结合，相关研究大多是在脱离人的身体机制的情况下研究人的认知功能，“计算隐喻”是这个阶段的关键词。认为人类的智能发展是基于互动的，人类需要在有人、情境、设备的外部环境中提升智能。还认为人类认知不是符号化、抽象的，而是与认知情境不可分离的。（3）学习科学建立的客观驱动力。主要特征是：教育变革的内驱力，以智能为代表人力资本和以高技术为代表的技术知识成为社会经济发展的核心；技术的促进，人工智能成为被期待与人类学习结合的技术。

第五天的培训学习，我掌握了许多高频快捷键进行word文档的编辑技巧；轻松创建可自动更新的目录；word文档图文混排技巧；使用样式搞定长文档排列；掌握了页眉页脚设置方法；以及一分钟批量生成上千张学生证等信息技术。

感谢教育局为我们提供了这次难得的培训学习机会，在这漫长而又短暂的五天中，各位专家的语言诙谐幽默，通俗易懂。或深刻独到、或发人深思、或旁征引博都生动有趣。通过这次培训，对我今后的教育教学产生极大影响，我也学到了很多实用性强的信息技术。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的几天培训中，我深深的体会到：教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。