一、指导思想

     以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕“为党育人、为国育才”根本任务。根据红寺堡教育局2023年工作安排、教师发展中心2023年工作计划，更好的做好2023年的教育教学工作，落实“双减”工作，进一步推进基于新课程标准的教学改进行动，促进“教-学-评一致性”研究与实践，以课堂教学为抓手，充分发挥教务处的“服务、督查、指导、评价”的功能，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，不断提升学校教学质量。

二、工作目标

     教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。结合我校实际情况，本年度教学工作，要努力实现以下目标：

     1.提高教育教学质量。抓实常规教学管理，严格执行课程计划，开足、开齐、开好课程。全面落实“双减”工作要求，加强“五项管理”和考试管理，切实减轻学生作业负担。聚焦高效课堂建设，开展强课提质行动。

 2.以整合和开发课程、课后服务、课堂教学和学生评价方式的变革为突破口，落实创新素养工作。

3.提升课后服务品质。深入开展学生课。后服务工作，创新工作机制，挖掘学校潜力，整合各种资源，提高服务质量，努力办好人民满意的教育。

4.加强“互联网+教育”工作，全面提高教师信息化应用水平。

     5.强化教师队伍建设。通过研学用课标展示课、专题培训、集体备课、“三字一话”大比武活动、教师作业展评等活动，不断提高教师的教学能力。

    6.加强课例研修，完善目标导引教学，强化“教-学-评一致性”。7.抓学生素养，加强经典诵读、学校体育、美育、劳动教育，促进学生全面发展。

8.规范学生学籍、困难学生资助工作。

三、工作宗旨

服务（服务教学、服务教师、服务学生）、改革（劳动、美育、体育、课后服务有序开展、形成具有我校特色的教学模式）、提高（提高教师业务水平、提高教育教学质量、提高学生核心素养）。

四、工作措施

（一）狠抓教学常规管理，促质量稳步提升。

　　1．课程管理。严格落实课程管理要求。按照国家课程方案开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时；严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让；积极做好巡课工作，严格执行调课审批、登记制度，教师严格按照课程表上课，不得随意调、缺、改课。

　　2.作业管理。严格落实“双减”政策，切实减轻学生课业负担。建立作业审批制度。教师要精准设计、布置作业，作业布置做到“精、实、细”：“精”指作业布置要适量，要有质量，禁止随意布置机械性、重复性甚至惩罚性作业，提倡布置分层作业、弹性作业和个性化作业；“实”指作业布置目标明确，针对性强，对不同层次的学生有不同的要求；“细”指作业批改要及时、仔细，要全批全改并及时进行反馈和补偿，对重点学生要面批面改，强化对学习有困难的学生的辅导帮扶。       

3．过程管理。本学期加强教学全过程的管理，2次业务考核，严格落实年级组周签字、教务处月督查（反馈）、期中、期末大检查工作机制，做到定期检查与平时检查相结合、抽查与普查相结合、自查与互查相结合。各包年级领导要不定期抽查教师备课、上课、布置、批作业情况，做好检查记录并定期上报教务处备案考核。教师的备课、授课、作业布置及批改、预习等教学常规严格按照《红寺堡区第四小学教学常规要求》执行，继续加强各功能室的使用，严格按照教务处安排的功能室课表上课，各功能室管理员及时督查做好授课记录，不得随意改变授课地点，教务处要不定期抽查，将检查结果纳入个人考核量化之中。

4．听评课管理。听评课要做到有记录、有反馈。①听课节次要求。鼓励教师跨学科听课。“起航计划" 教师 每学期听课不少于30节次,其中听导师的课不少于20节次,听学科组内其他教师的课不少于10节次,完成听课记录。"青蓝计划 "教师每学期听课不少于25节次,其中听导师的课不少于15节次,听学科组内其他教师的课不少于10节次,完成听课记 录 。"领航计划"教师("三级"骨干教师和市、县(区) 级教 学名师) 每学期听课不少于20节次,其中听被帮扶教师的课不少于10节次,听学科组内其他教师的课不少于10节次,完成听课记录。学校中层管理人员每学期听课不少于25节次,其中听 本学科"起航计划"和"青蓝计划"教师的课不少于15节次, 听学科组内其他教师的课不少于5节次,完听课记录.副校(园) 长每学期听课不少于20节次,其中听本学科"起航计划"和"青 蓝计划"教师的课不少于10节次,听学科组内其他教师的课不少于5节次,完成听课记录.校 ( 园)长和党组织书记每学期听课不少于15节次,其中听本学科"起航计划"和"青蓝计划"教师的课不少于10节次,听学科组内其他教师的课不少于5节 次,完成听课记录.:教研员每学期听课不少于25节次,其中听"起航计划"和"青蓝计划"教师的课不少于20节次,听同学 科其他教师的课不少于5节次,完成高质量的听课记录.②听议 课成果要求。全体教师全程参与学科组所有听课议课活动;领航 计划教师每年主持高质量的听议课活动6次。副校(园) 长和学 校中层管理人员每学期主持高质量听议课活动2次。参加听课活 动的全体教师在听课结束后向被听课教师提交1份听课教学改 进建议文稿,由听课教师和被听课教师归档保存。

5.课堂管理。一是是落实好数学课前3分钟计算专项训练，提高学生的计算能力，语文课前3分钟口语训练（可以检查经典诵读背诵内容、简单故事分享等），提高学生的口语表达能力；二是落实好提前2分钟侯课，每位教师必须要有侯课意识，使侯课常态化，保证课堂时间有效利用。

6.监测管理。严格控制考试次数，一、二年级不进行书面考试，三-六年级每学期最多一次书面考试，严禁以任何方式多学生进行排名，成绩实行等级评价制。本学期期末测试，考试相关事宜教务处统一做安排，命制试卷由教科研室负责，力求试卷难易程度适中，阅卷采用网上阅卷，次日上交成绩统计并做好卷面分析问题清单反馈，提出整改措施。

7.学籍管理。严格按照《宁夏中小学生学籍管理办法》，认真做好学籍管理，及时核查学籍信息，要求“人籍一致，籍随人走”，严禁出现空挂学籍现象。学籍系统班级数、学生数与实际班级数、学生数高度统一，及时维护学生信息，上传照片。严格落实控辍保学“四包”制度，强化“1237”报告机制，精准做好控辍保学动态监控，分类指导、劝返巩固，制定学校控辍保学方案、签订控辍保学目标责任书，建立控辍保学台账。

8.资助管理。严格按照困难学生认定标准进行认定，资料详实、可查，无变相附加证明材料资助金严格执行直补到卡规定。

（二）思政教育、课后服务、课堂教学和学生评价方式的变革为突破口，落实创新素养工作。

1.开足开齐所有课程。

2.实施“5+2”课后服务模式，根据学生实际情况做好作业辅导与特色课堂相结合的课后服务工作。

3.引导教师改变传统的灌输式的授课方式，多关注学生的身心健康和学习能力的培养，激发学生的学习内驱力，尽可能采用小组合作的学习方式去教学，让人人参与到学习活动中来。

4.优化教学评价方式，健全教学工作的激励机制。不把学业检测成绩作为评价教师和学生的唯一标准，积极健全完善全方位、多角度的教学评价机制，客观地评价每位教师的业绩和教学能力。通过有效的、多样性的评价方式，引导教师张扬个性，发挥特长，推进教学创新，提高教学效率。

   （三）课后服务：内挖外引、提质增效

进一步优化课后延时服务，在“全覆盖、广参与”的基础上，注重“上水平、强保障”，构建以自主作业、课业辅导、自主阅读、特色课程为主要内容的课后服务体系。内挖外引拓宽课后服务渠道，与校本特色课程开发紧密结合，深入挖掘利用校内外资源，丰富课后服务内容形式，注重学生个体差异和兴趣培养，促进学生全面发展，满足学生多样化需求。

（四）加强“互联网+教育”工作，全面提高教师信息化应用水平。

1.以创建人工智能实验学校为契机，加强教师信息化专题培训力度，提升教师信息技术应用能力。

本学期抓“国家智慧教育平台”专项培训，强力督促应用。推进我校数字教育资源普遍开放与共享，推广“互联网+教育”教学新模式。督促广大教师积极合理使用“国家智慧教育平台”里面的各种软件，很好的为教育教学服务，组织开展基于“国家智慧平台”应用的青年教师赛课活动，通过赛课活动总结不足，推广好的经验，使广大教师受益。力求100%知晓率和使用率，通过开展各种竞赛活动加大教师对“智慧平台”和网络资源库的使用力度，拓宽信息化使用渠道，尽可能辐射学生和家长，并将此项工作纳入教师考核。

2.让国家智慧教育平台真正成为教师的帮手。

教师首先要重视国家智慧平台、积极参与，上传、下载资源制作课件，网上学习，将优质资源运用于自己的教学。不要一味的转载别人资源或点赞，多上传有益于教育教学活动的个人原创资源。期中期末依据教师月积分进行考核，作为教师业务考核的一项。检查人员根据教师使用情况打分。

3.积极开展在线互动课堂活动，开学初按照捆绑乡村学校教学需求，安排专人上好互动课，促进城乡优质教育资源均衡发展。

（五）继续推进国学经典教育，加强中华优秀文化的教育

1.以小学生必背75 首古诗、《孝经》、《论语》为主。低年级：以读为主，培育学生对中华优秀传统文化的亲切感，开展启蒙教育。培养学生热爱中华优秀文化的情感。高年级：强化名段的背诵，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。

2.继续落实好每学期一次大型读书活动，每学期每班一个主题的读书展示活动。让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。

3．营造氛围。加强“国学经典”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围。班级要加强“书画班级”环境建设。给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

（六）深化校本研训，提高教师业务水平

1.深入开展基于课程标准的教学改进行动和“教-学-评一致性”专题培训。深入研究国家课程标准要求，重点进行融入教学的课堂评价、目标导引教学理念、教学目标的叙写、教学设计，课堂评价策略、“教-学-评一致性”引领下的听评课等方面的培训，对“教-学-评一致性”进行充分解读，让“教-学-评一致性”教学理念深入人心，真正改变传统的备课上课模式，大面积提高教育教学效果。

2.开展各学科备课和课堂教学模式培训。通过校内培训、外出培训学习、网络学习、邀请优秀教师和专家对我校备课上课开展集中培训指导等各种形式，在各科教研组长的带领下，组织老师们从课程纲要、单元备课到课时备课逐步完善和专业化；在教学过程中，落实“教-学-评一致性”的理念要求，深入开展主题教研活动，尽快提升教师的专业素养和能力。

3.开展国家智慧教育平台的培训，让信息手段真正辅助教学。

4.教师业务培训。制定不同教龄教师培养方案，尽快提升专业素养，重点针对参加工作5年内的青年教师进行业务培训，主要通过课标解读、教学评一体化设计、作业设计等内容进行培训，促使青年教师尽快成为学校骨干教师。

（七）加强课例研修，完善目标导引教学，强化“教-学-评一致性”

依托以学科为单位的集体备课制度，开展学科课例研讨活动，让教师充分吸收运用教学评一致性理念，真正把课堂评价融入到整个教学过程中去，具体流程如下：

1.集体确定学习目标。

2.所有教师根据学习目标，进行教学设计，完成个人备课。

3.个人备课，形成个案，讨论后形成共案。

4.随机听取一名教师按照集体备课进行授课，其余教师从不同的维度进行听评课，尤其是课堂评价与课堂教学的融合、与学习目标的达成度，写听评课反馈表。

（八）夯实音体美劳教育，促进学生全面发展

学校不仅要重视语数英等科目的学习，提升教学质量，更要重视非考试科目的学习，通过一系列的活动来提高学生的整体素养，尤其是在美育、体育、劳动教育，举行丰富多彩的活动，提升学生的精神文化状态。

充分利用校本研修和外出培训学习的机会对音体美劳教师进行业务培训，提艺体教师业务水平。开展相关体活动，检验音体美劳教育效果。学期内开展多种形式的艺体活动，扩大音体美劳活动的参与面，促使广大师生积极参与到艺体活动中。

每学期组织教师开展美育、体育、劳动教育的精品课展示活动。

五、保障措施

1.成立学校教学工作领导小组。我校将成立以校长为组长的领导小组，各成员分工明确，明确包年级，对所包的年级师生尽职尽责，严抓落实。

2.强化教师考核工作。根据学校《教职工绩效考核办法》《教学常规管理办法》等各项制度，对在各项活动中表现积极优秀的教师给予适当加分和奖励。

吴忠市红寺堡区第四小学

2023年8月11日