本学期在上级教育部门、市教研员、校领导的关心和指导下，在各位老师的支持和帮助下，在学校各部门的通力配合下，按照市教研室、片区、学校开学初的总体工作安排和教学工作计划，在“为学生的终身幸福奠定基础，立足学科思政育人”的教育理念引领下，充分发扬抗疫中的拼搏、敬业、奉献精神，在教育教学的沃土上精耕细作，顺利完成了各项教学任务，现将教学主要工作总结如下：

一、抓常规，促规范；盯课堂，提质量

1.认真贯彻执行上级部门有关文件精神和学校工作计划，严格执行国家课程设置及课时计划，开齐开足各门课程，全力保障艺术课程满课时设置，提升学生的艺术素养。

2.抓好三表的制定和管理，严格抓落实。作息时间表、教学活动安排表和课程表的严格落实是教学秩序稳定的关键，维护课表的严肃性和权威性。学校职工会议多次提出要求：不准私自调课，有事或出差要用手机“云家长”app填写请假条，履行请假手续，经校长或教务主任批准后，教务处进行调课，做到手续齐全，从而保证课表的严肃性和权威性，保证学生在校学习期间的安全。加强音、体、美、信息技术、体育健康等艺术、技能课程课堂教学的监督管理。

3.规范学籍管理工作。对本学期学生的转进、转出、休学依照上级文件精神规范化、制度化管理。根据全市脱贫攻坚工作要求，调动各方力量，协同镇政府、社区或居委会多次深入有辍学意向学生家中，通过对学生监护人做动员工作，保证一个学生都不差；同时，深入各村、居委会，对适龄接受高中学生信息进行摸排，为脱贫攻坚工作做好扎实的排查，保证一个也不能漏，一个也不能差，使得信息准、信息实。

4.加强教学研讨与交流。通过国家“新课标、新课程领悟能力”、自治区教师全员继续教育网络培训，市学科名师工作室骨干教师送教到校、各级骨干教师的示范引领观摩课等教学活动，及时进行课堂教学实效提高的交流与研讨，总结经验，交流成果，排解疑难，进一步提高教师对新教材、新课标、新理念的认识的理解。

5.加强课堂教学管理。以课堂教学为着力点，重视各项教学常规的研究，把课堂教学工作落到实处。格执行市教育局《青铜峡市教师教学规范要求》，学校对课堂教学及教案书写、作业批改进行了针对性的整改，为提高课堂教学效益提供制度了保障。同时，学校行政领导深入课堂，对课堂教学进行调研，对部分教师的教学提出针对性的指导，解决学校教师课堂教学的短板问题。

6.通过定期、不定期检查，了解教师备课、上课、作业批改等情况，并结合9月开学市教研室教学视导，及时召开反馈会，及时反馈、整改。为了找出教学各环节中的存在的问题，精准进行整改，学校行政领导及教研组长、年级组长在9月、11月、1月对教师教案、作业、听课记录进行检查，并对优秀和不足教师进行针对性的全体教师面对面的反馈，使学校教育教学常规真正落实到位。

7.进一步加强对考试管理。充分利用片区学科优质资源，五校交叉命制试卷，阅卷后有评价与分析，提高考试的信度与效度。工作中从出卷、交卷、阅卷、考场编排、监考巡考安排等细处入手，确保考试工作的有条不紊。同时抓好考试后的质量分析，进教师不断反思和调整自己的教学，对教学情况进行全面总结。

8、加强毕业班的教学管理力度。

一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。新的学期学校提高对毕业班科任教师的要求，同时又给予支持鼓励。在11月召开了期中片区联考表彰大会及家长会,对学生进行教育和激励；在12月组织毕业班教师参加全市2020年中考成绩分析暨2021年中考复习研讨活动，从教师层面对中考复习进行理念、思维引导。

9、随着学校“和悦”办学理念的进一步入心，教师的服务意识、教学质量意识，团结、协调、凝聚的意识有所增强。老师们基本上形成健康的工作心态，在开展工作中能积极主动。

二、扎实推进校本教研，落实教师培训，促教师专业化成长

10.注重对新教师的培养。学校在前面青年教师与名师、骨干教师结对成长基础上，对新入职青年教师进行帮扶分配，继续下发骨干教师指导工作手册和青年教师成长手册，及时记录骨干教师的指导和青年教师成长的记录，使青年教师从教师成长的各方面得到培养。同时学校组织名师、骨干，青年教师同堂授课信息化资源应用做课评比活动，从课前的说课、课中的实施、课后的反思，为青年教师做好示范引领，并在同伴互助中对青年教师的备课、课堂教学、课后教学反思进行指导，新教师虚心学习，在融洽的学习环境中，青年教师在不断的学习与实践成长。

11.教务处及时安排相关教师参加市区等教研部门组织的各级各类教学研究、交流活动，组织教师开展校本培训和教研，促进青年教师专业素养和课堂教学技能的提高。

12．充分利用校内外资源及校本“土专家”，开展多种形式的校本学科理念及信息化素养培训活动。通过组织教师到外校参加教研学习交流、组织校内全员“互联网+创新素养教育”优质课评比、各级各类骨干名师示范课展示、青年教师研讨课等多种形式，开展校本培训交流学习活动；同时结合全区教师继续教育培训，向网络汲取营养，丰富自己的教育教学知识，更新自己的教育教学理念，并在课堂教学中实践自己的所学、所悟，促进青年教师的成长。

三、以宁夏教育云平台完善及使用为依托，全面推进“互联网+教育”工作，顺利通过自治区“互联网+教育”达标县验收。

13.加强信息化管理工作，将信息化工作纳入学校教学效能考核，使信息化资源真正进入每位教师的课堂，激发教师全面应用宁夏教育云平台网络学习空间开展教学的积极性，全面提高课堂教学效果。

为充分落实青铜峡市“互联网+教育”实施方案精神，我校采取了一系列措施，努力提高信息化教育技术的管理水平，充分利用互联网开展教育教学活动，提升课堂教学实效和学生参与率。

开展 “聚焦信息技术与学科融合 提升课堂教学实效”全员“互联网+创新素养教育”优质课评比课堂教学研讨活动。在课堂教学实践中拓宽了信息教育技术应用领域，把教育信息化作为学校的一项工作抓紧抓好。要求教师上课尽可能运用信息化手段，其公开课覆盖率达100%，学科覆盖率达到100％，教师普及率也达到100％。我们也尝试了学科整合的教学尝试。如美术课的电脑绘画内容与信息技术课整合，效果较好。学生能制作一些简单的多媒体作品了。同时，充分利用互动课堂主讲、接收教室，充分利用市外（市五中）、校内优质教师资源，带动我校薄弱学科教学，提升学校薄弱学科课堂教学效果，从而提升学校教学质量的目的。

四、认真落实国家、自治区减轻学生课业负担、加强学校作业管理的有关文件精神和具体措施要求，尝试一、二年级学生学习能力评定。

14.根据国家教育政策及学校学生学习实际，学校尝试对一、二年级学生学习能力评定形式进行尝试。学校采取书面测试与学科素养测试相结合形式，面向家长当场测试对学生的学习进行等级评定，同时给每位学生发放喜报、借阅书籍及切合学生年龄特点的等次奖章。通过这种评定形式及发放措施，从小培养学生的良好阅读习惯和语文素养，让学生在阅读中渡过充实而有意义的假期生活，从而提升学生的语文素养。

三、存在问题

1．规章制度仍需进一步完善和落实。如骨干教师考核及津贴发放、教师课时量核算、质量监测奖惩制度、信息化工作考核细则等。

2．教研活动针对性、实效性有待增强。学校的教研活动大多只停留在听课、评课等常规活动上，需要创新校本教研活动形式。

3.课堂教学整体水平有待提高，学校教学质量急需提升。部分教师存在与学生互动不流畅现象，主要体现在课堂教学中教师的主导作用和学生的主体作用体现不充分。

本学期，学校教学工作虽然取得了一定的成绩，但与社会、家长的期望与要求还有一段较大的距离。面对日趋激烈的竞争形势，面对基于“互联网+教育”模式下的课堂教育改革，不进是退，慢进也是退，任何观望、徘徊、犹豫、等待，都是毫无出路的。在下一学期，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，依托“互联网+教育”示范县创建，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶。