青铜峡市三中统战  民族宗教工作总结

（2019——2020学年第一学期） 　　　　　

我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让它们历史文化的夺目光彩唤醒学生的民族自豪感。为了响应上级教育部门发出要求各级各类学校深入开展“统战  民族宗教教育”主题活动通知，进一步加强学校统战  民族宗教教育工作，引导学生牢固树立正确的国家观，民族观，牢固树立中华民族大家庭的思想，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。   

我校针对学生的年龄特点，积极开展统战  民族宗教主题系列活动，让广大师生在了解学习中增强民族的自豪感，提高统战  民族宗教意识。学期初，学校制定了“统战  民族宗教教育”工作实施方案，成立了统战  民族宗教教育工作领导小组。根据上级文件精神，结合学校实际加强宣传氛围，组织开展了以下活动：

1. 一、    加强领导,提高认识  　　

我校的统战  民族宗教教育活动做到了"三个到位": 一是思想认识到位,学校领导坚持把统战  民族宗教工作作为头等大事来抓,在统一思想认识的基础上认真安排,精心组织。二是学习宣传到位,在全校广泛开展"五观"教育,党的统战  民族宗教教育,"四个高度认同"教育和爱国主义教育,通过唱响"共产党好、社会主义好、民族团结好"主旋律,做到了个个通晓、人人皆知。三是活动落实到位,通过统战  民族宗教教育以活动为载体,使全校师生积极参与,各项活动丰富多彩。  　　

1. 二、    加大宣传力度,营造学习氛围  　　

学校在师生中切实加强民族团结统战  民族宗教宣传教育,通过一个民族教育长廊（10块教育展板），通过教师政治学习活动,组织教师专题培训,通过班会时间,组织学生集中学习,深刻认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发展的主题对促进民族关系和谐的重要作用。通过电子屏幕、黑板报、宣传栏加强宣传,营造"平等、团结、互助、和谐"的良好氛围。  　　

三、设置课程,强化教学  　　

1、利用地方课程的时间,学校发挥了课堂教学主渠道的作用,确保教学时间和教学质量。  　　

2、教材使用规范,教师能根据教学内容组织学生开展各项文化教育活动。能按时上课,每个学期都能认真完成学时,任课教师每学期至少上一节统战  民族宗教教育汇报课。教师根据教学内容给学生留适当作业,并适时对学生进行了测试。  　　

3、学校在统战  民族宗教教育工作中,认真组织学生开展丰富多彩的活动,通过活动的开展,使学生真正了解到我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家;初步了解56个民族的基本特征、地域分布、居住特点、风俗习惯、语言文字、着名人物以及在文化艺术、科技等方面的特色与成就;了解自己所属民族的分布区域、人口数量,以及语言、文字及主要的文化特点和风俗习惯等;知道中华各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧,共同开拓了祖国的疆土,发展了祖国的经济和文化;了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处,共同进步,形成"促进统战  民族宗教、维护国家统一、反对民族分裂"必要性的基本认识。  　　

4、教学中,教师能够认真备课,精心准备教学内容,指导学生收集相关资料,并结合时势开展教育教学活动。  　　

四、开展主题活动,提高民族意识。  　　

了解民族,学习民族的历史文化,其目的是让学生在了解学习中增强民族的自豪感,提高统战  民族宗教意识。丰富多彩的在主题队会活动为开展统战  民族宗教教育拓展了天地,主要开展的活动有:  　　

1、以弘扬民族精神月为契机,开展了"统战  民族宗教"手抄报比赛和唱红歌颂红诗比赛。  　　

2、利用校园广播站,开展"少数民族人物故事"宣传活动。  　　

3、通过主题班队会,宣传了党的民族政策和民族英雄事迹。  

4、利用国旗下讲话、少先队活动，宣传板报等舆论宣传工具，对全校师生进行深入宣传“统战  民族宗教教育”，在全校形成了一股“统战  民族宗教”的浓郁教育氛围。   

5、在业务学习上，组织全体老师们学习《中华人民共和国民族区域自治法》、《教育法》、《中华人民共和国义务教育法》，学习有关民族政策和民族英雄事迹，了解掌握统战  民族宗教教育的目标和任务。   

6、组织学校召开 “座谈会”，以少数民族教师为代表，就如何加强学校的教育教学管理提出了合理的建议，并表示以实际行动做好本职工作，为营造团结和谐的校园，尽自己的一份力量。   

7、组织相关科任老师，学习有关统战  民族宗教教育所包含的内容、学习原则，丰富相关业务知识，使之具备课堂教学能力，并能够在课堂教学中做到有机渗透。   

 8、组织各全体教师，认真学习文件，领会活动精神，在学习的基础上，指导学生开展丰富多彩的主题活动。   

9、在学生中开展统战  民族宗教教育系列活动。   

组织开展了“统战  民族宗教主题教育”班队会。各班围绕主题精心组织开展了形式多样的统战  民族宗教教育活动，让学生从中感受到中华大家庭的繁荣昌盛、团结和睦。例如：有些班级通过紧张激烈的知识问答增加对各民族语言文字和生活习俗的了解；有些班级则以有趣的统战  民族宗教小故事让学生认识到各民族之间应平等相待，和谐相处。学生们通过活动了解到我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家，知道自己所属民族的分布区域、人口数量、语言文字及主要的文化特点和风俗习惯等。这些活动寓教于乐，使学生形成了统战  民族宗教的基本意识，增强广大学生的爱国情怀。   

10、各学科老师有机渗透统战  民族宗教教育。   

例如：音乐课上，音乐老师组织学生学唱民族歌曲，学跳民族舞蹈，积极学唱、传唱统战  民族宗教歌曲，以此来充分展现各族人民团结统一的精神面貌。    

总之，这学年统战  民族宗教教育活动组织得力，内容丰富，措施到位，效果良好。我们将深入持久地开展好这项活动，使统战  民族宗教之花开遍校园内外。