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  一、布置作业的原则

1、在内容上突出开放性和探究性。除保留部分传统型作业外，大部分作业的内容应突出开放性和探究性，也就是学生解答问题时要有一定的思考性、实践性和探究性，作业的答案要有一定的迁移性、开放性，甚至不确定性。

2、在容量上考虑量力性和差异性。既不加重学生学习负担，又尽可能发挥学生的潜能。对学有余力或有特别兴趣的学生可以设计不同形式的作业。

3、在形式上体现新颖性和多样性。要改变单一的文字式作业形式，可以布置一些操作、实验、口头完成的作业；可以在课堂内完成，也可以在课外完成；可以由个人独立完成，也可以小组合作完成。

4、在评判上重视过程性和激励性。教师可以提供机会，让学生参与到作业评判的过程中来。在评判结果上，每次作业选择一定的比例，尽量使用激励性语言和个性化评语，保护学生的自尊心和进一步学习的积极性。

二、作业布置规范

1、作业的设计要符合课程标准和教材要求，有助于学生巩固与加深理解所学知识。

2、作业要精选。重视教学资料信息的征订与收集，保证每个备课组的教学资料有多种，建立学校精选作业资源库。除配套的作业练习外，教师要精选或编写补充作业。

3、分量要适当，能在课堂完成的作业不布置到课外去做，每天课外作业总时间要严格按照有关规定执行。各科回家作业总量之和不得超过1.5小时。（九年级不超过2小时。）

4、难易要适度，作业的难度以中等学生的水平为准，也要有利于培养“尖子”，适当照顾后进生，提倡因人布置弹性作业。

三、作业管理细则

1、建立同班各学科作业布置协商机制。每天由班主任负责协调、控制课外作业量确保每生每天课外作业学科平衡、总量合理。

2、严禁教师向学生推荐或提出要购的教辅资料“书名”，让学生及其家长跑书店购买。

3、建立对学生作业本批改质量情况的定期检查与不定期抽查制度，检查后及时总结反馈。

2021.2.22